福建浦城县第三中学 姜艺芳

知识能改变命运，朗读令人生完美
——初中语文课堂加强朗读教学的意义与实施浅析

福建浦城县第三中学 姜艺芳

语文课标明确规定各个学段的阅读教学都要重视朗读。朗读是语文教学的重要途径，要让语文课堂充满活力，就要让学生充分地读，在读中整体感知，这样才能提高语文教学的效率。

朗读教学 语文课堂教学朗读训练

在互联网和大屏智能手机如此普及的时代，孩子们的语言交流能力面临着越来越严峻的挑战。语文老师的神圣使命，应该是最大限度地利用45分钟的课堂，积极调动学生在大脑指挥下完成口、耳、脑等感官参与的语文活动，及早培养孩子的朗读兴趣，把孩子从孤寂的网络阅读中解放出来，为今后走入社会的交流积攒能力，完美未来人生。

作为变无声的文字为有声语言的阅读方式，朗读训练即是经大脑指挥口将文字信息转变为声音传递信息的思维活动，对培养学生语感，领会语言的能力起着十分重要的作用。小学阶段老师让学生跟读，除了进行识字教学外，也培养了学生初步朗读课文的好习惯。而初中阶段，朗读能力训练是语文教学的一大目标。语文教学的听说读写四种基本功中，读是基础，对其他三种能力最有影响又能制约其他三种能力的就是读的能力。多年以后，当一届又一届的已走入社会的曾经腼腆的孩子返校拜访老师，为师者每每从他们的侃侃而谈中欣慰地发现，在初中阶段如果能及早重视朗读教学中存在的问题、积极有效地进行朗读教学训练，学生语感能力的形成立竿见影。……