汤光敏

新课标明确指出：在教学过程中为完成特定的目标，教师依据教学的客观条件，特别是学生的实际展开的方法就是教学策略。它是对教学顺序、活动程序、组织形式、教学方法和辅助教学工具的全面的考虑。目前的教育是要实施素质教育，以学生发展为本，给学生减轻负担。减负不是什么都不做，而是需要提高课堂效率，充分挖掘学生的潜力，让学生在学习中快乐、幸福。记得有人说过：教学就是教学生学，不是把现有知识教给学生，而是要让学生掌握学习的方法。教学成功的关键在于协调好教与学的关系。作为一名现代教师，要做到业务强，方法灵活，多才多艺，受学生欢迎，在英语教学中用幸福的教学策略去激发学生的学习积极性。

给学生发展空间，创设真实情境

目前正在云酝酿高考制度的改革，但是长时间以来，都是分数论高低，一考定终生，以教学模式的好坏来判断教学的优劣。可事实是不同的教师，相同的教材，不同的学生，不同的教学方法，结果也有很大的差异。我们提倡学生是教学的中心和教学的主体，教师要因人而异，因材施教，让学生主动学习，让学生做自己喜欢的事情。教师要把学习的权力还给学生，让学生自己学会学习的方法，而不是生硬地灌输给学生课本知识。只有学生的心情快乐，享受到学习的成就，他们才会积极学习，积极开动脑筋，在教师的引领下乐于学习，主动创新。在教学过程中，师生都应该享受课堂教学带来的幸福。……