曹晶，曹小芳，娄青青，王学文，潘远尚

(1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.怀化市辰溪二中，湖南 怀化 419500；

3.株洲市醴陵一中，湖南 株洲 412200；4.遵义市求是高级中学，贵州 遵义 563000)



青年物理教师如何处理教学中的疑难问题
——以“探究变压器的工作原理的实验”为例

曹晶1，2，曹小芳3，娄青青4，王学文1，潘远尚2

(1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.怀化市辰溪二中，湖南 怀化 419500；

3.株洲市醴陵一中，湖南 株洲 412200；4.遵义市求是高级中学，贵州 遵义 563000)

摘要：作为物理教师这一行业中的生力军，青年物理教师在教学过程中会遇到各种各样的疑难问题，如何应对教学中的疑难问题成为很多青年物理教师亟待解决的课题。通过对一个教学实例的探讨，总结出遇到教学疑难问题的不同情况，并针对各种教学疑难问题提出与之相应对的建议。

关键词：青年教师；物理教学；疑难问题；案例

1案例探讨

1.1问题的提出

在学习高中物理选修3-2中的变压器这节内容时，为了让学生更直观地体会变压器的工作原理，笔者作为第一次教这部分内容的年轻教师，准备在课堂上演示课本上关于本节内容的思考与讨论中的实验。

课本内容：把2个没有导线相连的线圈套在同一闭合铁芯上，一个线圈连到交流电源两端，另一个线圈连到小灯泡上。小灯泡可能发光吗？说出你的道理。连接电路，接通电源，看看你的判断对不对[1]。按课本图示连接电路，灯泡亮了。为了更清晰地展示变压器的工作原理，笔者设计了一个简单的对比实验。……