林昇

（福州职业技术学院学生工作处，福建福州350108）



多中心治理理论视野下高职学生思想政治教育初探

林昇

（福州职业技术学院学生工作处，福建福州350108）

摘要：作为一种新兴的治理理论，多中心治理理论在利益主体多元化的当代社会已在经济、公共管理、政治等诸多领域得到广泛应用。在高职教育蓬勃发展的当代，行业、企业在育人活动中的话语权得到提高，高职学生在教育过程中的自主性也日渐凸显，以往以校方“单中心”为主要特征的传统思想政治教育方式已无法适应这一环境，以高职院校、行业与企业、高职学生为“多元中心”的特征正逐渐清晰。在此背景下从多中心治理理论的视角对高职学生思想政治教育各中心的目标和需求进行分析，并据此提出建议。

关键词：多中心治理理论；高职院校；思想政治教育

多中心治理理论因其开放性特性在经济、公共管理、政治等众多领域得到越来越多的应用。在高职教育蓬勃发展的时代，其为审视高职院校学生思想政治教育提供了全新视角。

一、多中心治理理论的基本内涵

先行者波兰尼对计划经济和市场经济的对比，提出并阐释了区别于单中心秩序的另一种秩序——多中心秩序。而后，奥施特罗姆夫妇通过开展理论与事实分析，正式创立了多中心治理理论。

多中心治理理论要求治理的主体是多元，而非一元，彼此之间相对独立且有互相联系，以自发治理为基础，在一定范围内相互合作、竞争和监督，共同承担公共事务治理的职责，提供更好的服务。……