刘桂娥，李贵田，刘善华，张红顺

（1.廊坊师范学院，河北 廊坊 065000；2.河北师范大学，河北 石家庄 050024；3.保定学院，河北 保定 071027）

高师语文教学技能培养现状及对策探析
——以河北省为例

刘桂娥1，李贵田2，刘善华3，张红顺1

（1.廊坊师范学院，河北 廊坊 065000；2.河北师范大学，河北 石家庄 050024；3.保定学院，河北 保定 071027）

通过对河北省高师院校语文教学技能培养状况的调查，对高师院校语文教学类课程设置、语文教学技能训练、教育见习与实习等方面的现状与存在的问题进行了梳理，在分析原因的基础上提出建立合理的语文教学类课程结构体系，进行系统化的有针对性的语文教学技能训练，重视教育见习，加强实习管理等建议。

河北省高师院校；语文教学技能；课程结构体系

作为为基础教育培养师资的专门机构，高师院校（含普通高校师范方向，以下同）应通过专门的理论教学和教育实践指导，致力于培养具有相应的专业知识、人文素养，同时掌握基本教学技能、适应当前教育形势，最好能达到首岗胜任的未来教师。因此，应将培养师范生教学技能放在重要位置。但多年来高师院校对学生教学能力培养重视不足，毕业生要走上教学岗位，还需大量的教学实践才能适应中小学教育的要求。本研究立足河北省，着眼高师汉语言文学专业的语文教学类课程设置、教育实践的安排等，对语文教学技能培养现状进行较全面的调查分析，找出存在的问题，寻求解决问题的策略。

一、河……

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