王家莲 张岩松

(大连职业技术学院，辽宁 大连 116035)



优化职业教育资源配置路径创新探究
——以大连市职业教育资源配置为例

王家莲 张岩松*

(大连职业技术学院，辽宁 大连 116035)

以大连市职业教育资源配置为例，通过多种维度剖析职业教育资源配置价值意蕴及其面临的问题和原因，探讨深化教育资源配置创新路径：构建职业教育资源整合机制；优化教师资源配置；优化专业资源配置；优化职业教育经费资源配置；优化校企合作资源配置；创新职业教育资源配置的管理，推进职业教育强国战略。

职业教育；资源配置；路径创新

1 职业教育资源内涵

职业教育资源是指为职业教育提供的人力、物力、财力资源的总称。有的学者将其拓展为人力资源、物力资源、财力资源、时空资源、信息资源与制度资源等多个要素。总而言之，职业教育资源是为接受职业教育者提升职业能力发展的各种有形和无形的要素，其中人力、物力、财力是进行职业教育活动的物质基础[1]。优化职业教育资源配置是指全社会用于职业教育的人力、物力和财力资源的合理科学分配。优化职业教育资源配置，完善职业教育资源评价激励机制和服务保障体系，营造合理配置人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、时空资源与制度资源等公共教育资源的社会环境，在大职业教育观背景下，有利于职业教育公平以及均衡与和谐发展。

2 优化职业教育资源配置价值意蕴

2.1 创新高技能人才培养战略的需要