邓　铭

(武汉大学 继续教育学院，武汉 430079)



浅谈新时代背景下普通高校学历继续教育的转型与人才培养方案变革

邓铭

(武汉大学 继续教育学院，武汉 430079)

摘要：随着我国信息化发展和政策变化，普通高校学历继续教育现有的函授、夜大学、网教三种办学模式正在相互融合，预示着学历继续教育转型将成为时代发展的必然。提高教学质量将是今后工作的主线；新的“线上与线下、课堂与实训相结合、院校教师与行业专家相结合”的混合教学模式必将成为主流模式；转型呼吁适应新的人才培养需求的人才培养方案变革，但是变革应关注教学模式、课程设置、实践性环节、碎片化学习等几个核心问题。

关键词：普通高校；学历继续教育；转型；人才培养方案

人才培养方案是对人才培养目标、过程和培养方法等方面的基本设计；是保证人才培养质量、规格的重要文件；是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据；是教学管理的核心和主体[1]。普通高校举办学历继续教育起源于上世纪50年代初的成人高等函授教育和夜大学，经过六十多年的发展和演变，目前已经形成了成人函授教育、夜大学、网络教育和自学考试几大系列的办学体系和人才培养模式[2]，其中自学考试自成一体，不在本文讨论之列。普通高校具有专业学科和师资优势，但是学历教育三种教学模式中普遍存在“照搬普通高等教育培养体系”的问题，导致教育体系往往脱离生产实际，产教脱钩严重。……