唐铖

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙，410208）

公益劳动课程塑造大学生人格的实践与思考

唐铖

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙，410208）

根据新时期的大学生身上的时代特征，以大学生公益劳动课程为载体，思考如何行之有效的利用课程平台成为人格塑造的有效载体，切合实际的安排课程内容，发现问题，解决问题，如何教育学生培养和塑造健康完整的人格，使学生的人格充分健全的发展，是当前教育，管理工作者的重要责任和义务。

新时期的大学生；公益劳动；人格塑造的有效载体

一、新时期大学生公益劳动的时代内涵。

高等院校素质教育培养目标是“培养德智体美劳全面发展，有优秀的品质，扎实的基础，宽广的知识面和综合素质高，富有拼搏创新精神的人才”。想要培养高素质高质量的人才，就不能忽视大学生思想道德素质的教育，在各种各样的方式中，鼓励大学生积极参加公益劳动是有效方法之一。公益劳动作为各大高校的教育内容之一，在飞速发展的社会历史条件下，它的内涵也应该得到丰富和发展：大学生在参加公益劳动的过程中，能够培养集体观念；能够认识到国家的富强，是通过所有中华儿女共同辛勤劳动、辛苦奋斗所创造的。在公益劳动中，每一个大学生都是活动的参与者和主体，都能够受益于公益劳动；如今各大高校中都存在这样一些人，他们在面对挫折时垂头丧气，丧失斗志，有的甚至自暴自弃，自我放弃，从此一蹶不振，在面对生活与学习带来的各种问题时，往往一味退缩，害怕竞争，公益劳动能够起到磨练大学生的性格和意志的作用，有利于提高大学生在面对各种状况时的心理承受能力，能够使他们的竞争意识增强，更好的在实践中发展自己。大学生在参加公益劳动的过程中，与各形各色的人接触交往，这能使他们更好的掌握待人接物的原则和方法，能够养成礼貌待人，诚实守信，互帮互助的优秀品质，逐渐的学会怎样处理好复杂的人际关系，提升自身的社会交往能力和自身品德

大学生通过上公益劳动课，把相关知识转换成社会经验和人生感悟，同时也能全面的认识现实社会和生活；大学生不仅要在参与社会活动中满足社会需求，提升自己的价值，也要在参与社会活动提升社会责任感的同时，努力掌握实际操作技能，为实现自己的价值做充分准备。总的来看，大学时期是人生发展的黄金时期，也是人格塑造的重要时期，通过参加公益劳动，在实践中确立公益理念，对大学生的成长有着非常重大的意义。公益活动发展的动力来源于人们对社会公平的追求和自身优良的品格，社会的和谐和可持续发展，少不了人们在公益劳动中所体现的诚实，友爱，互相帮助等公益精神的推动。

二、新时期大学生公益劳动课程培养目标。

（一）培养大学生成为一个成熟的“人”：

一个青年人，要想成为一个有用的人，首先就得学会做人，学会做人是基本，只有学会了如何更好的与同学、老师及父母相处，才能让他们更多的从中学到成长的意义与价值；才能使他们自身在学习和劳动中，不断将自己培养成一个对他人、对社会有贡献、有价值的人。所谓思想决定行动，只要大学生思想成熟了，他们的行动也会随之得到升华。

（二）培养大学生成为一个品学兼优的“人”：

青年人，具备什么样的人生观、价值观，决定了他们走入社会将成为怎样一个人，教育的根本任务就是立德树人，通过学校的公益劳动教学实践，将大学生更好更快的融入到劳动所带来的快乐中，使他们更懂得劳动所赋予每个人勤劳向上的美好意义；另一方面，劳动中所带给学生的脏、苦、累等体验，也更能够让他们明白到劳动成果的来之不易与艰辛；让他们更加懂得珍惜自身与他人的劳动果实。公益劳动的教学实践，还能更好的端正学生们的学习心态和学习态度，为以后的社会工作打下坚实的基础。

（三）培养大学生成为一个工作素质强的“人”：

大学教育是自由的、全面的教育，它能为社会发展提供一代又一代杰出的赋有创新思维的、综合素质强的、适应社会需求的人才。这不仅体现在大学生的劳动能力方面，同时也体现出现代大学教育在劳动技能方面对学生的历练与培养。大部分大学都在自身的生存与发展上不懈追求着个性独特、品牌效应强的教学教育模式。目前，各行各业的工作岗位对从业人员的全方面素质也提出更高的要求。办好学校公益劳动实践教育活动，可以更直观、更明确、更有效的帮助当代大学生改掉相对懒散的习惯及追求安逸的思想，使他们更好的融入到劳动中，通过劳动培养他们勤劳奋进的良好品质。

三、当今时代背景下大学生存在人格方面的欠缺

从行为习惯看，由于前些年计划生育政策的执行，当前，在大学校园中独生子女的身影随处可见，一些家长由于受封建制度的影响，其思想方面对子女的教育取向也相对保守落后，他们觉得只要自己的孩子把书读好了，掌握了足以生存的专业知识就可以了。家长们注重对子女功利性的教育，不同程度地忽视了道德教育，在家庭的娇宠下，一些独生子女过着完全不晓劳动辛苦的优越生活，穿衣要穿名牌、大牌，吃饭要吃好，种种奢侈腐化心灵及肉体的生活方式，以致让他们无法正真了解和体验到来自劳动者们辛勤劳作所付出的心酸与劳累。他们自命清高，不接地气，眼高手低，心底里看不起劳动人民，缺乏同情心、公德心，在公共场合，他们过于自私自利，不排队、不让座、不爱国的现象时有所见。他们经常在自信和自卑中转换角色，自我吹捧，唯我至上。相对于家境较好而被娇生惯养的独生子女而言，反而家中条件较差的同学，却更具生活经验，更懂得为人处事，更明白劳动的辛苦与意义。

从人格养成看，一方面大学生朝气蓬勃，对待周围事情都充满着激情，对待新鲜的事情能很快的捕捉和接受；与此同时，他们也缺乏对社会的了解及自身的磨练，缺乏耐心和细心，遇事往往采取相对急躁的处理方法，在认知方面也容易出现偏差，对事物的辩力不强，惯以理想的眼光看待社会和人生，对社会改革现象过于理想化。一旦现实与理想差距巨大，容易产生思想和行为的激烈不满，这都是一个人格方面不成熟的表现，这样既不能很好地融入社会，更谈不上成为一个有健康人格的人。

四、让公益劳动课成为大学生塑造人格的有效载体——以湖南工业职业技术学院为例

（一）建立务实稳固的育人实践平台

根据大学生身上存在的问题，学院后勤处负责人与公益劳动课老师联合学生代表及院党校、团委相关负责人一起思考，集成相关方案，改进公益劳动形式，创新公益劳动活动类型，发展富有大学生色彩的更加符合大学生发展的公益活动，以求改变以往公益劳动课简单化、体力化的现象，丰富了公益劳动的类型。

1、与院党校建立合作平台

党校入党积极分子培训班除了理论授课，还有主题实践活动课。实践活动中由党校与后勤处共同打造了“公益活动实践平台”，近六年来，平均每年开展公益主题活动5-6次，学院七个系部党校培训班学员共计参加人数约900-1000人/次。通过组织学员在校内参加绿化除草.公共区卫生清洁，使党校学员进一步加强了党性修养，锻炼了公益服务意识，从而进一步达到党员标准，早日加入中国共产党。

2、与院团委建立合作平台

后勤处与团委配合，以校园青年志愿者服务为平台，通过组织、策划，学院校区大部分公共区域建立了绿化除草、卫生保洁责任区，并组织团员开展主题公益活动，近年平均每年活动人数约500-600人/次，通过这些活动促进了团委活动的深入开展，教育引领青年树立理想信念，为学院师生及社会奉献自己的一份力量。

3、与教务处、学生处建立劳动必修课平台

后勤处选派政治素质高的老师与教务处、学生处等部门紧密联系，努力实践，把公益劳动这门必修课打造成形式多样，丰富多彩的育人实践平台。如让学生到办公楼、各机关、各处室协助老师做一些文秘、行政方面的事情，对学生在职场工作的综合素质有很大的提高；让学生到图书馆协助工作人员整理书籍，对学生在文件分类、图书管理能力提升的同时，养成了看书读书的良好习惯；让学生到餐饮中心参加劳动，对学生在尊重别人的劳动，爱护公共卫生，爱惜粮食等方面的意识加强了；让学生到公寓科协助宿舍管理员工作，看到了管理人员一天的工作辛苦，看到了工作人员为他们的生活、环境所付出的点点滴滴，他们收获了理解与包容，他们的情商高了，大局观念增强了；让学生参加绿化除草、环境卫生清扫等工作，他们的爱绿、护绿、环保意识都得到了加强。通过这些活动形式，同学们更多的接触社会，放开心胸，回到了一种健康的心理状态，为将来走进社会做了一个良好的准备。

（二）建立高效的管理指导体系

公益劳动课作为必修课纳入大学教学计划，与之对应的是政治觉悟高、高技能的指导老师。指导老师要求具有较高的思想政治素质，品德素质，沟通能力和一定水平等级的劳动职业技能、知识；［2］具备正确的世界观，人生观和价值观；能够高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的敬业精神引领学生，在劳动实践中培养学生健康人格。学院后勤处根据具体情况，选派了一名政治素质和职业技能高的专职指导老师进行全面、系统的管理。同时紧密地与全院各部门负责人联系，做到了学生们安排到各部门、各岗位都有具体的老师负责和管理、考核；每个岗位都有工作人员，师傅们手把手带他们做事。通过多年探索，基本做到了将公益劳动课打造成学生职业素质教育的良好课堂，使之成为社会需要的人才。

（三）坚持发挥党员骨干的作用

大学生在公益劳动中，各方面的素质得到了很大的提升，但就本身课而言，是一个须深入探索青年人的思想动态、不断创新活动形式、管理模式的过程。任何活动若没有广大学生的认同是没有基础和不长久的，而没有榜样的力量是不能顺利开展的。

1、首先，指导老师从自身做起，在工作中挂牌上岗，亮明身份，在工作中从自己的一言一行严格要求自己，向师生们表明态度；“我是一名共产党员，请大家监督我，请大家向我提意见，请大家向我看齐”，从而树立形象，起到好的引领作用。

2、要求学生党员积极分子在公益活动中起表率作用，要求他们率先争取到辛苦的岗位，如、绿化除草、餐饮中心等。要求他们学党史、知党情、跟党走、树立坚定的共产主义信念。

3、要求各班的班干部在公益劳动课中以身作则，严格要求自己，起到班级骨干的作用，树立良好的班风。因此对学生干部的考核，考核评定重要部分是团队管理的评定。

（四）建立行之有效的运行机制

大学生公益劳动课参与人数较多、持继时间长，课程实施必须重视：“系统性、计划性、可行性、效果性”。后勤处指导老师根据学院各部门的岗位特点、需求；提前与各班辅导员联系，了解各班的人员结构，制定详细的课程实施细则，并从主导思想、具体管理、具体要求、考核评优等方面作出细致安排。

1、课前动员

指导老师课前召集各班班干部开动员会，通过深入浅出、朴实无华的语言，阐明公益劳动课的目的、意义，让班干部首先了解课程的重要性、严肃性、以及对学业、就业和将来职业生涯的影响。向干部们讲明考核标准、具体做法，并提出细节要求和希望。

2、课程细节重管理

在学生们一周公益劳动课程中，重细节管理是摆在第一位的，指导老师重指导、重检查、学生干部重带头、重管理是多年总结出来的好办法：

（1）、要求学生开好班会（课前开好班会，班干部认真传达动员会的精神）（培养干部的管理能力）

（2）、要求课前回校（保证星期一有一个良好的开端）（培养团队精神）

（3）、要求周一早晨班干部对全班集合考勤（培养学生守时、守信）

（4）、要求每天有班干部巡查各岗位情况（培养学生的责任心）

（5）、要求干部对个别岗位重点关心（辛苦的岗位、关心身体、关心安全）（培养学生有爱心）

（6）、要求班干部做好考核表收集（培养学生工作的细致、严谨）

（7）、要求班干部对全班课程作总结报告（培养学生思考问题能力）

（五）建立科学的考核评估体系

1、总体考核

公益劳动课程要根据劳动的具体情况进行布置，检查和评估，制定有利于教学管理考核评估体制，在考核评估中，有助于提高学生自信心和集体荣誉感，提高公益劳动的自自觉心。考核评估的主要内容有：劳动认知，劳动纪律，劳动质量等几个方面，把他们作为评定最终成绩的依据，使用专门的档案登记存档，提交给教务管理部门，将作为学生各方面操行的评定，入团、入党以及各项奖评的依据。对于出于某种原因导致劳动成绩不及格的学生，制定严格的补考制度，给这些同学提供补考和重修机会。

2、自我评价

公益劳动的实践，就是参与劳动的老师和学生互相交流互动的过程，是学生在实践活动中感知社会现实的过程，也是青年人努力在劳动中提升自我价值的过程，参与劳动的老师和学生既要做好教学管理工作，还要特别关注学生们在参与公益劳动中所显现出来的各种思想问题，让他们在劳动总结过程中，深刻思考公益劳动的意义，认识到公益劳动的重要性，在总结中老师能及时发现某些同学不正确的看法和认识，在以后的劳动教育中，有助于针对性的解决。

（六）效果评估方面：

1、提高了人文素质：

在公益劳动的学习过程中，使学生既在劳动中获得了丰富的知识，也强健了身体，提高了自信心和团队精神，增强了集体荣誉感，并能在以后的学习和生活中养成良好的公德心，同时开阔了视野，提高了情商。

2、加强了班级凝聚力：

同学们在一周的公益劳动课中，一起摸爬滚打，大家相互帮助，增加了沟通与交流，彼此之间心更加贴近，工作中锻炼了班干部们的组织能力、管理水平。大家都感到更团结，更快乐了。

3、社会反馈情况：

经调研反馈，同学们参加公益劳动后，能够回家后主动帮父母做家务，变得比以前勤快多了。大家在社会交往中，遇到别人有困难的时候，能热心的帮助别人，大部分学生有良好的公共道德素质。

4、企业用工反映

企业用工反映体现在三方面：第一是同学们能够自觉遵守企业的规章制度，团队协作能力增强；第二是学生的劳动效果好，劳动效果明显提高，动手能力大大增强；第三是在工作中任劳任怨，肯于吃苦耐劳，综合素质明显提高。

五、结语

实践证明，通过公益劳动活动，对当代大学生磨砺品格，锻炼意志，加深运用知识解决实际问题的能力，增强责任感和使命感，有不可替代的作用，也是锻炼和完善人格的必修课。具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。世界的未来是青年人的，践行社会主义核心价值观，实现中华民族富强之路，也将靠他们一起来实现，培养什么样的人来接班，值得我们大家一起来探索和努力。

［1］王景厚、成洁.公益劳动是大学生的必修课［J］.清华大学教育研究，1991（1）.

［2］严明.对21世纪大学生劳动观教育的思考［J］.中国高教研究2003（11）.

［3］中共中央宣传部、教育部.关于高等学校学生参加生产劳动的若 干 规 定 ［EB/OL］.http：//china.findlaw.cn/faguiP-1/88831.html. 1984.

［4］陈兴生.高职院校劳动课的实践与探讨［J］.现代企业教育，2012（12）.

［5］李强.浅谈素质教育中的劳动教育［J］.安徽教育学院学报，2000（5）.

Let the Volunteer Labor Shape Undergraduates'Personality——on shaping the personality of college students in public welfare work

TANG Cheng
（Hunan Industry Polytechnic，Changsha410208，Hunan）

According to the age characteristics of college students in the new period and taking college students volunteer labor courses as the carrier，this paper thinks how to effectively make use of course platform to become the effective carrier of personality and arrange the course content，discover a problem，and solve the problem.How to teach the students to train and build complete and healthy personality to fully develop the personality of the students is the important responsibilities and obligation in current education.

college students in the new period；volunteer labor；the effective carrier of personality

B848

A

1671-5004（2016）03-0051-04

2016-8-10

唐铖（1967-），男，湖南长沙人，湖南工业职业技术学院后勤干事，研究方向：园林。