臧秀霞/山东省潍坊市高新区钢城现代学校校长

为学生创立一个更加美好的世界
——潍坊高新区钢城现代学校的UDP课程的实践与探索

臧秀霞/山东省潍坊市高新区钢城现代学校校长

UDP课程是什么？

美国学者雷纳特和杰弗·凯恩认为“学习是一个整合的过程”。分科教学各科之间存在重复和脱节，不容易联系社会生活实际，不利于学生整体思维习惯和能力的发展。因此，学校迫切需要一套内容连贯的课程，帮助学生看到事物之间的联系和规律，并把所学知识充分地运用到生活中。

UDP（understanding理解力，development发展，practice实践）课程是通过实践使学生理解力得到发展的一种课程体系，是我们在对国际文凭组织（IBO）的《小学项目课程框架（PYP）》和《概念过程教学》深入研究的基础上，形成的一套逆向设计的课程框架。

UDP课程怎么做？

学习内容——建立联系。课程专家、杭州师范学院院长张华教授提出了实施综合实践活动课程的三条线索：我与自我、我与自然、我与他人社会。已故当代著名的教育家波伊尔博士也对人类的核心共性做了研究，包括：生命周期、标志符号的使用、群体的成员、时间和空间、审美观、人与大自然、生产与消费、有目的的生活。

我们将三大关系具体化为人类的八大核心共性，从八大核心共性中选取主题，然后把语言、数学、英语、科学、艺术等学科内容融合在八个综合主题中，打通学科与学科、学科与生活、学校与家庭的联系，实现知识的融汇贯通，让学生体验到知识与现实世界的联系。……