臧继明

（江苏海事职业技术学院　航海学院，江苏南京211170）



构建高职院校“政行企校”四方合作模式探究

臧继明

（江苏海事职业技术学院航海学院，江苏南京211170）

摘要：高职院校在人才培养过程中强调实践动手能力的培养，这与本科院校人才培养有所不同，高职院校人才培养目标是培养高素质的技术技能型人才，基于这一目标“政行企校”合作机制在人才培养过程中就显得尤为重要。本文结合高职专业人才合作培养的现状，探究了高职院校在“政行企校”四方平台上的长效、共赢合作机制。

关键词：高职院校；政行企校；合作机制

改革开放以来，我国职业教育取得长足发展，培养了大规模的技能人才，为经济发展、促进就业和改善民生做出了不可替代的贡献。中国高等职业教育已成为实现中国高等教育大众化的生力军，成为培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技术技能型人才的主力军，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。而校企合作成为我国职业教育发展的弱项，成为今后一个时期高等职业教育改革发展的重点。

2014年，国务院印发国发［2014］19号文《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》中指出，要研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用。支持企业通过校企合作共同培养培训人才，不断提升企业价值。……