陈琳静

(郑州工业应用技术学院 基础教学部， 郑州 451150)



大学通识选修课程“红楼梦导读”教学谈

陈琳静

(郑州工业应用技术学院 基础教学部， 郑州 451150)

摘要：“红楼梦导读”是一门大学通识选修课，开设目的在于提高大学生对中国传统文化的认识，提升大学生综合人文素质。目前，“红楼梦导读”教学中存在的主要问题有：大学生对《红楼梦》文本非常生疏，学生难以参与到针对文本的课堂讨论中。解决这些问题的方法有：确立正确的课堂教学目标和教学出发点、鼓励学生阅读原典、使用多种教学手段、运用探究式教学模式、完善课程评价方法等。

关键词：人文素质教育；探究式教学模式；红楼梦教学；语文教学改革

在“四大名著”中，《红楼梦》以其内容的丰富性和思想的深刻性被称为“我国封建社会的百科全书”，《红楼梦》的艺术水平毫无疑义是我国古典小说艺术水平的最高峰。为了提升学生的文学欣赏能力、艺术审美能力和综合人文素养，我校面向全校所有专业的本专科学生开设了《红楼梦导读》通识选修课。笔者作为这门课程的主讲老师，结合自己几年来的教学实践和体会，就教学过程中存在的问题，以及课程优化改革的方向等与同仁探讨。

一、 开设《红楼梦导读》课程的意义

高校通识教育是一种以人为本的、全面均衡、通达的教育观念，这种教育观念认为，我们的学校教育不仅要教授学生知识，培养学生的专业能力，同时还应该在专业领域之外提升学生的人文素养，将大学生培养成思想丰富、人格完善、可实现自我教育的人。……