张政委

所谓的“高效课堂”，就是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效的发展。高效课堂的提出，是针对目前课堂教学的低效，甚至无效的现状所提出的。

就高中数学教学而言，教师由于受到传统应试教育观念的深远影响，而导致他们在教学过程中，总是以“高考大纲”为教学指挥棒，“考什么教什么”，不仅表现在教学形式上的循规蹈矩，还表现在教学过程中的重结果轻过程。在学生机械学习的过程中，智慧、天性、创意思维被抹杀，严重影响其全面发展。再加上教师在教学中对于学生主体的忽视，导致教师“教”与学生“学”的两方面不合拍，是影响课堂教学效率和质量的重要原因；学生由于自身学习能力、学习方式以及长久形成的学习习惯方面的偏颇，致使他们在数学学习中，缺乏主动性，依赖性强，自主学习能力差。但又迫于高考的压力，埋头苦学，“考什么学什么”，丝毫没有兴趣可言，同时在数学学习中也容易滋生厌学的情绪，从而严重影响学生良好学习情感体验以及个性品质的形成，导致课堂的高耗低效。那么，在具体的教学活动中，如何才能实现高效课堂的构建呢？

一、做好构建高效课堂的准备工作——备课

“凡事预则立，不预则废。”精心的课前设置是上好一堂课，保证课堂质量的重要前提，因此，教师在授课之前，一定要在备课环节上下足功夫。……