王振广

摘 要：教师全员远程培训是有效整合教育资源，充分发挥现代教育技术对教师教育教学工作的指导，提升教师教育教学理念，开阔视野，对参训教师专业发展有很大作用。同时，远程培训不是面对面。要想达到预期的效果，对管理者特别是一个地区的管理者提出了很高的要求。可以说，一个旗县的管理员决定着一个旗县远程培训的开展情况。

关键词：教师；远程培训；管理

随着混合式学习方式的普及，教师全员远程培训逐渐走入每一个教师的教育教学中，网络研修在改进培训模式、提升教师教育教学理念、开阔参训学员视野的同时，也给培训教师带来了一些困惑。下面就我旗远程培训情况展示给同行，予以分享。

2014年我旗全员远程培训小学、幼儿园1111名参训教师，参训率、学习率、合格率均为100%，全市排名靠前。同时，我旗611名初中教师参加继教网的培训，参训率、合格率均为100%，全市排名第一。现就过去一年的远程培训管理工作分享如下：

一、全员远程培训作为教师继续教育的“重头戏”是一个系统工程，需多方配合，协同作战才能完成。上至市、旗两级教育主管部门、继续教育网及研修网，下至参训学员、所在学校、辅导教师及旗进修校，1111名学员、23名辅导教师及旗县管理员与网络业务主管多方配合，实时沟通才能顺利完成学习任务。特别是进修校的领导和学员所在学校第一校长的高度重视，教师培训才能达到相应的效果。可以说，教师远程培训应作为“一把手”工程来抓，要想做好此项工作，领导重视是关键。……