杨小帅

在全面实施素质教育的今天，以“为了每一位学生的发展，提高科学素养，发挥学生学习主动性和创造性，注重与现实生活的联系，倡导探究性教学”为理念的新课程改革已然在全国范围内如火如荼地开展起来。而且高中阶段的生物教学是学生对于生物学习最为系统的一个阶段，其教学效率的高低，不仅直接影响学生日后对于自然科学的认识、理解程度的高低，而且对于学生自身生理以及心理的发展也有相应的影响。因此，为了响应并贯彻新课改的理念，提高课堂的教学效率，我们高中生物教师必须充分发挥自身的引领作用，运用优质、高效的教学方式，指导学生不断地提高和进步。

一、精心设计导入，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生只要对一门学科产生了兴趣，那么就会积极主动地参与学习，拥有学习的热情和钻研的信心，就能在克服学习困难的过程中披荆斩棘，勇往直前。在高中生物教学中，教师要充分领悟和认识兴趣的重要性，并有意识地激发学生的生物兴趣，让学生爱上生物。在生物课堂教学中，教师可以通过精心设计趣味性的导入来吸引学生，激发学生学习兴趣。导入，可以是形象化的语言叙述，可以是启发性的问题设置，也可以是趣味的故事讲解等等，但必须要达到一个共同的目的，就是在课堂的伊始就牢牢抓住学生的眼球，集中注意力，让学生全身心地投入到充满生物知识和奥秘的课堂中来。……