张立华

高三一轮的英语复习目的是通过比较分析、归纳总结使学生对英语语法的基本结构和考纲词汇知识形成比较完善的知识体系。在这一过程中，我们深刻体会到在汉语为母语的前提环境下汉语对英语学习的正面影响和负面作用。英语在思维方法和知识结构上与汉语既有相同点更有不同点，所以我们在一轮基础复习过程中，要充分利用英汉两种语言的相似点巩固学生的基本知识技能，同时特别指导学生明确其区别，使学生感悟英语语言的独特之处。在教师精讲的前提下，通过练习实践，切实完善学生的知识体系，提高学生对语言的敏感性和领悟能力，进而不断靠近高考思维动向，为高考正常甚至超水平发挥奠定知识性及非智力性的基础。

一、英语语法复习过程中，通过反复操练高考各种题型，体现高考考查动向，以各种形式突出所现语境，不断渗透英语思维元素

1.体现课标理念，立足语境运用

今年的试题选材生活化，试卷的试题立足语境，强化运用，体现了“用英语做事”的课程理念。无论是语法和词汇知识、完形填空，还是阅读理解及最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常强，考生普遍感觉到试题来源于生活，答题的过程就是在体验生活、品味生活、感受生活，扩充生活知识，了解社会背景，能让考生在阅读中受益匪浅。

2.重视基础知识，强化文化意识

词汇和语法知识均考查考生在进入情境、理解题干、把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；……