舒天英

“科教兴国”是我国的一项基本国策，是我国实现四个现代化的基本方针之一，我国一直以来狠抓教育建设，特别是近年来新课改的提出，使我国的教育事业更上一层楼。新课改要求教学过程突出学生，突出教育，以人为本，以学生为主，注重学生的全面发展。让学生由“学会”到“会学”。

学习小组制的建设就是从全面提高素质教育，对每一个学生负责的基点出发，根据各班情况，因材施教、因时教育、因情教学。在短时间内有效管理班级，进而提高学习效率。

一、合理建立小组制，增强班级凝聚力

要想更好地管理班级，老师要做到公平、公正地对待每一个学生，这样学生才会尊敬你。所以在平时注意做到公平公正，尊重学生。所以组长的选取不能由教师“选拔”，首先应让学生毛遂自荐。愿意当组长的学生老师应给予他们足够的信任，因为他们勇气可嘉。如果没有学生毛遂自荐，就任意安排一横排的学生担任组长，负责他们所在那一竖排学生的学习。在组长选拔过程中一定要声明老师的立场，老师不会歧视任何一个人，对每一个人都非常尊重，公平对待每一个学生，鼓励他们好好学习。这件小事虽小，但能反应老师公平对待每个学生的理念。这样学生就不会反感这个老师。一排的学生成绩参差不齐，老师一视同仁让他们当组长，特别有利于鼓励班上基础差的学生。而且老师经常找组长了解班级情况，让组长负责他们小组的学习，班集体的骨架形成了这个班的凝聚力就会增强。……