林晓华

摘 要：化学作为一门科学性学科，探究性学习活动的组织不仅能够强化学生对相关知识的理解，而且对学生探究能力的提高以及创新精神的培养也起着非常重要的作用。所以，作为一线化学教师，要通过探究性学习活动来促使学生获得良好的发展。

关键词：高中化学；探究性；实验；小组

本文从以下几个方面入手对如何组织探究性化学学习活动进行论述，以为学生健全地发展打下坚实的基础。

一、实验探究活动的组织

实验是化学教学中的重要组成部分，也是学生进行探究活动的重要方面。所以，教师要鼓励学生进行实验探究，并通过自主实验来进行验证，以帮助学生突破课堂重难点内容，进而使学生在探究中掌握基本的化学知识，培养学生的化学学习能力。

例如：在教学“醛”中的“乙醛的银镜反应”时，我首先引导学生思考：将硝酸银溶液中滴加氨水后会产生怎样的效果？接着，在滴加乙醛会有怎样的实验现象产生？如果我们将此试管放在热水中，试想会有怎样的实验现象？……组织学生先对上述问题进行思考，并试着给出解答。之后，组织学生借助“试管、滴管、烧杯、硝酸银溶液、氨水、乙醛”等实验器材和药品进行动手实验，并验证自己的假设是否正确。而且在这样的实验过程中，教师要充分发挥实验探究活动的价值，要鼓励学生在自主动手实验中体会探究活动的存在价值。

二、小组探究活动的开展

小组探究活动的开展是为了让学生在生生交流、互相交换意见中轻松地掌握基本的化学知识，提高学生的化学学习能力。