付志洁

如果说英语学习是“一座楼”的话，那么单词就是“盖楼”最基本的“砖块”——词汇是语言的建筑材料。单词教学是小学英语教学的重要环节。小学生多动好奇，注意力时间短，记得快，忘得更快。如何提高小学生的单词记忆能力呢？

一、提高单词教学的直观性，激发学习兴趣

1.单词有色彩

那些表达颜色的词语，就用相应色彩的卡纸写上，比如“red”用红色卡纸写，“blue”用蓝色卡纸写，“yellow”用黄色卡纸写等。一方面加强了学生对色彩的识别，另一方面也增加了单词的直观性。另外一些较长的单词，也可以用不同颜色的笔写出来，例如sharpener（卷笔刀），“shar”三个字母用红色，“pen”用绿色，“er”用黑色，减低记忆的难度。

2.单词有生命

小学英语单词中有不少表示各类动物的词汇，如：cat（猫），dog（狗），pig（猪），duck（鸭），rabbit（兔子），horse（马），elephant（大象），ant（蚂蚁），fish（鱼）等，可以让家长指导孩子，模仿家里一些画刊上的图画，在这些单词卡片上画上小动物的简笔头像。将绘画与单词记忆相结合，增加单词的趣味性，也让学生产生联想，强化记忆。

二、开展单词记忆竞赛活动

开展单词学习小竞赛，激发学习兴趣。小学生集体荣誉感强，个人荣誉感更强。在训练学生认记单词时，按照合理搭配，把学生分成几个小组进行车轮赛。我在教学中，运用这种方法，极大地提高了学生背记单词的积极性，提高了单词记忆的效率。以前我总是督促学生背单词，现在是各小组的组长督促组员背单词，学生积极背诵，生怕背不会，拖小组后腿，被组员责怪。小组竞赛要有时间间隔，我一般是两周在班级内举办一次，一个月在年级内举办一次。……