何婷婷　金鑫

【摘要】阅读是提高英语水平的重要技能，EAP（学术英语）阅读的重要性日益凸显。本文以昆明医科大学海源学院为例，从教师，学生，教材和课程设置四个方面分析我国目前EAP阅读所存在的主要问题，并分别对这四个方面提出相应对策，为改进医学类本科院校学术英语教学方式，课程内容，课程设置和教学材料提供有益参考。

【关键词】EAP阅读 医学院校 学术英语教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0227-02

一、引言

近年来我国高校所致力的外语能力要达到两个目标，分别是外语人才专业化和专业人才外语化（张鸰，2006）。为此，很多高校的外语课程设置都开始添加一些ESP（专业英语）或EAP（学术英语）课程，逐渐从EGP（从通用英语）过渡到ESP或EAP以便让外语能够更好地为专业学习提供语言支持。EGP主要侧重语言的基础知识，初高中的英语课程主要以EGP为主。从专业程度，学术程度，实用性和行业特点来看，大学的外语教育不能一直停留在EGP层面，应该上升到ESP或EAP层面，这样才更有利于专业的学习和专业英语能力的培养。阅读是提高学术英语的最重要的技能，并且，EAP阅读需求程度较高且最容易自我习得（罗娜，2014）。医学类本科生所接触的学术英语较多，毕业时要求写专业英语的摘要，特别是前沿的国际医学核心期刊，大多以英文为主，所以，提高医学类本科生EAP阅读能力是非常重要的。能够为以后学术英语写作能力的提高奠定良好的基础。

二、EAP理论及国内EAP阅读研究……