【摘要】根据“依托水利行业，联合企业共建”的“工学结合”专业建设模式，按照“面向应用、项目导向、弹性选择”的原则，做中学、学中做，完成“学校—企业—学校—企业”双循环的工学交替学习过程。并利用在校三年间的两个暑假，结合大学生社会实践活动，根据学生意愿，有组织的安排暑期实践锻炼，强化生产育人。依据专业岗位群及岗位工程能力需求分析，构建基于岗位工程能力导向的课程体系，建立基于工程能力培养的水利水电建筑工程专业“三轮递进，两线融通” 人才培养模式，培养具备专业技术、工程思辨和职业发展等工程能力的水利一线专业人才。

【关键词】工程能力 课程体系 人才培养模式

【基金项目】重庆市高等教育教学改革研究一般项目（项目编号： 143188）；重庆水利电力职业技术学院校级教改重点项目（项目编号：2013011）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0220-02

1.引言

近年来，在全国水利发展形势良好的背景下，重庆的水利事业发展和水利行业人才培养工作得到了市委、市政府的高度重视。重庆作为西部唯一直辖市，在水利基础设施、“民生水利”和“三农”建设方面任务艰巨。为此，在重庆水利事业方兴未艾、蓬勃发展背景下，立项研究与实践一种能够切合实际、立足重庆、面向西部、辐射全国的基于工程能力培养的水利水电建筑工程专业人才培养模式，回答和解决水利类高职院校水利水电建筑工程专业人才培养中存在的误区和问题，对培养学生专业技术能力、工程思辨能力和职业发展能力、以及就业能力、创业能力、可持续发展能力，适应现代水利工程规划、设计、施工与管理等工作，培养具备卓越工程能力的高素质、高技能人才是非常必要的。……