【摘要】随着教育信息化的全面发展，教师在教育教学中较好地使用信息化设备，提高教育教学水平是当下教学环境正在变革的中小学面临的一个问题，问题解决在中学数学教学的研究已经是当下一个热点，信息技术环境下基于问题解决的中学数学教学设计研究作了相应的说明，对于培养学生的数学意识和问题解决能力有着十分重要的意义。

【关键词】信息技术 问题解决 设计研究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0154-01

一、背景

现代信息技术已经席卷了我们生活的方方面面，给人们的工作、学习、生活、思维等方面产生了巨大的冲击，教育作为变革的领头军发生了巨大的变革。目前，我国基础教育信息化建设已经过渡到了硬件环境的完善、更新，深化信息技术与学科教学的融合，数学与信息技术有着千丝万缕的联系，中小学数学课程中的运算、方程的求解、图形的变换等常常被认为是最早、也是最常见运用信息技术的课程。[1]

基于问题解决的教学设计也是当下研究的一个热点。

二、信息技术

联合国教科文组织（UNESCO）对信息技术的界定：“信息技术是指应用在信息技术加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧；计算机及其与人、机的相互作用：与之相应的社会经济和文化等诸种事物。” 南国农先生认为，信息技术是对信息的采集、加工、存储、交流、应用的手段和方法的体系。[2]

三、数学问题解决

随着我国新课程改革的实施，作为四个课程目标之一的问题解决已在教学中占据重要地位，如何在课堂教学中体现问题解决，提升学生问题解决的能力也是当下的热点问题。……