杨芳　乔春艳　王玉

【摘要】本文对高职高等数学教学中存在的问题进行了剖析，并结合我院建筑工程技术专业特点，提出了高等数学模块教学的必要性和可行性。

【关键词】建筑工程技术 高等数学 模块教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0132-01

高等数学是高职院校理工类各专业学生的一门必修的基础课，能够为学生后续课程的学习提供必要的数学知识，同时还能培养和提高学生的抽象思维和逻辑推理能力，其重要性已经得到了教育界的普遍认可。然而近年来，职业教育越来越向着培养一线技术应用型人才的目标发展，基础课的地位弱化，课时减少的趋势日渐明显。因此，许多教学工作者都尝试着从教学内容、教学方法的改革等方面入手，探讨高等数学在新趋势下如何能够更好地发挥“教育和实用”两大功能。结合我院建筑工程技术专业特点，提出了将高等数学分模块教学的观点。

一、高职高等数学教学现状

1.高职生源数学基础薄弱，影响学习效果

从学生的组成类型来看，基本上是由普通高考生，对口高考生，中专生，以及单招生组成。尤其中专生和单招生，大部分都是在学校某一阶段不去学习数学，对数学知识比较生疏，有部分学生的数学基础甚至为零基础。生源质量差于普通高校，学生数学基础薄弱，学习能力较差，学习兴趣缺乏，缺少自我约束。就我院建筑工程技术专业来说，男生比例远远高于女生，文科生比例远远高于理科生，这些个体差异，很大程度上影响高等数学的教学。……