郝力　田金玉

【摘要】本文探讨在我国外语教育中引入图书情报学原理，开设外语电子图书情报学专业，解决外语教育出路问题，促进外语剩余人才再就业；界定外语电子图书情报学教育的涵义、学科定位、专业设置、学制与评价标准等概念和原理。结语：发展我国外语电子图书情报学教育事业，合理开发国际信息资源，建立外语电子图书情报学专业势在必行。

【关键词】电子 图书情报 外语人才 专业设置

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0118-02

一、引言

电子图书以其快捷、方便、节能而海量的绝对优势越来越多地取代着纸质的图书信息，中国不能克服外语障碍产生的信息鸿沟，将会失去三分之二的网络世界。挖掘我国外语教育潜力，发展外语电子图书情报学教育、开设外语电子图书情报学专业的意义非常重大。

本文讨论在我国的外语教育中引入图书情报学原理，开设外语电子图书情报学专业，解决外语教育出路问题，促进外语剩余人才再就业，服务于管理决策，提升核心竞争力，促进中国走向世界。

二、情报学与电子图书情报学定义

国外的情报学始于1895年比利时学者奥特莱（P.Otalet）等创立的国际目录学会（IIB），当时称为文献学，又名图书馆学。20世纪初，文献信息的“泛滥”催生了情报学诞生。中国的情报概念早于国外，但其定义尚在讨论之中。我国的情报概念最早源于战争和军事活动，如“定敌情如何，而报与上官者，是为情报”。近年来，有学者认为“情报=信息+分析”、情报是“能解决问题的社会信息”是“特定时间、特定状态下、传递给特定的人的那部分有用的知识或信息”等。……