任鹏波

【摘要】人民教育出版社普通高中课程标准实验教课书语文教材必修四《苏武传》中“何以汝为见”注释不详，不易理解，故本文之要义有三，其一，试分析教材“何以汝为见”注释不甚明了之处，分析教材不予详注之原因；其二，考察现今可见二十余种注释本之不同注解意见，将其分类，并试析各自的理据；其三，考察各注释意见之源流，弄清肇始于何家，为进一步研究提供历史材料，并提出疑问之处若干。

【关键词】语文 教材研究 《苏武传》 注释

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0058-02

人民教育出版社普通高中课程标准实验教课书语文教材必修四第61页选录《汉书》卷五十四之《李广苏建传》，课文题名《苏武传》。该文是传统名篇，刻画苏武守节不屈的形象。其中苏武驳斥卫律一段有“何以汝为见”一句，文下注释为“即‘何以见汝为，要见你干什么？为，语气助词。”（同上第63页）此句大意可以贯通，然注释不甚明朗，不便于理解。初读者有疑问，例如：“为什么‘为字位置有变化？是否依据何种语法规律？“何以汝为见”与“何以见汝为”是什么关系？不明此关系，则“为”字语气用法皆见于句末，此处于句中，为什么是语气助词？于高级中学语文教材研究而言，已有老师注意到此注释并且撰文，例如，《新课程学习》2014年第10期载有吉林省公主岭市范家屯第一中学潘淑丽老师《“何以汝为见”句式臆断》一文，北京教育出版社出版赵丕杰（1990）专著《中学文言难句析疑》也谈及此处，但此句法仍不明朗。……