曾杰豪　梁武

【摘要】高校就业指导课建设是促进大学生就业的重要措施之一，研究本门课的课程目标达成状况有利于进一步提升该课程促进大学生就业的成效。本文通过问卷调研结合访谈等方法，了解某高校就业指导课课程目标达成情况，探索课程建设的不足和课程改革的方向。

【关键词】大学生 就业指导课 课程目标

【基金项目】2015年度广东大学生科技创新培育专项资金哲学社会科学类一般项目“高校就业指导课课程目标达成状况调研”的研究成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0048-02

大学生就业难的社会背景下，教育部要求各高校把就业指导课纳入必修课教学，帮助学生树立科学就业观、了解自我、了解职业、了解政策、掌握生涯规划技能和求职技能，推动大学生顺利就业。各高校结合自身实际情况均开设了就业指导课，但是课程是否达到了教育部要求的课程目标就值得研究。

一、调研背景

2007年教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，明确大学生职业发展与就业指导课程的教学目标，本研究以此为依据设计调查问卷。问卷分成四个模块，分别为课程对被调研对象态度的影响情况、被调研对象对课程知识的掌握情况、对课程技能的掌握情况、对课程的评价与改革建议。本研究选取完成课程学习后一年的某高校毕业生作为调研对象，共发出调查问卷共4400份，回收4026份，回收率91.50%；有效问卷3998份，有效率达99.30%。……