金艳华

摘 要：学生是有生命的个体，心理活动复杂而脆弱，倔强叛逆又不够成熟，而教育就是帮助他们更健康地成长，首先要无私无偏见，细心了解学生心理，给予关爱，耐心教导。在教育实践中，引导班级同学健康成长。

关键词：信任；关爱；耐心

自打成为人师，看到班上的学生一个个机灵活泼、天真可爱，不知从何时起，渐渐地将以往恩师对我的关爱也给了我的学生。

我是一名教师，很平凡。只是想着我的学生能学好如何规范做人，出去后在其他人眼中是个懂礼貌、讲文明、有素养的好孩子，被人们欣赏，也希望他们能够学得一技之长，在毕业后能顺利找到理想的工作，愉快生活。

爱是无私的、公正的，绝不能存在偏见，甚至歧视。对学生发自内心的爱是赤诚的、有耐心的，倡导平等地对待每一个学生，绝不能以个人好恶而偏爱优秀学生或嫌弃行为习惯不好、成绩不好的学生，反而对于后进生应该给予更多的关爱，每一位学生都有进步的空间，每一个学生不良行为的背后都有原因，我们要做的就是了解他们的心理，给予关爱和正确的教育疏导，譬如，我们班繆同学，刚开始只是默默地坐在教室的角落，不声不响，比较安分，就是学习上没什么劲头，之后逐渐还变得过于注重打扮，甚至出现无故逃课的现象，经了解才发现她平时和母亲关系并不和睦，常与校外人员交往。要知道思想决定行为，经过与她的沟通交流，发现该生在思想上存在着比较严重的问题，让老师很是头痛了一段时间。……