王志新

摘 要：教师新入职阶段是教师职业生涯当中的第一个阶段，也是教师专业发展过程当中一个非常关键的时期。新任教师在初入职时，其理论知识无法与复杂的教学实践相适应和融合，必然会出现种种困境。通过探析新任教师可能会出现的困境，根据新任教师的特点和教师专业发展的规律，对新任教师提出具有针对性的发展策略，从而提高新任教师在教育教学中克服困难的能力，促进教师专业发展。

关键词：新任教师；专业发展；学习环境

在教师的专业发展中，对于教师教育教学工作当中的表现应当有一定的标准来规范。新任教师是指刚从学生的角色转变为一名正式教师的角色，在教学和工作当中必然会有一定的挑战性，也会因缺乏实际的教学经验而带来许多问题。很多事实证明，新任教师相对资深教师而言，在刚开始入职阶段遇到很多困难，特别是缺乏实践经验的刚毕业的学生。所以探析新任教师的困境及发展策略，为新任教师在现实教育教学中点一盏明灯，帮助他们在工作中解决一定的难题和困惑，有助于新任教师的专业发展。

新任教师在上岗之前都会进行相关的职前培训，这对于他们掌握一定的教学方法以及教学策略有很大的帮助。但是同时，新任教师在学校当中学习的教育理论仍然是他们在实践工作中主要依靠的理论支持。另外，教师职业的专业性和特殊性决定了它和一般性职业是不同的，它的不同在于，无论是新任教师还是资深教师，所面对的都是身心并未完全成熟的学生，所以新任教师更加迫切地需要提升其胜任教学岗位的能力。……