四川省眉山市东坡区苏祠初中 祝树芬

俗话说，十年树木，百年树人。培养德才兼备的优秀人才，是我们育人的最高目标，是我们事业成功的根本保证。因此可以说，不注重德育的教育，就是没有灵魂的教育。

作为科技的基石之一，物理教学对于德育教育，不仅不能置身事外，而且大有可为。作为一名工作在一线已经20多年的物理教师，我是怎么在教学中更好的渗透德育教育呢？下面结合自身体验谈几点看法。

一、物理教师首先要转变观念，高度重视德育工作

在教学工作中，确实有一部分物理老师认为，物理教学就是为学生讲解方法、技能与知识，物理和德育不存在任何的联系；德育教育工作是学校政教处、政治老师、班主任的事情，和自己没有多大关系等。

这样的想法，其实大错特错。

首先，现代教育以全面提高学生的综合素质为核心，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生成为风格高尚的、具有现代科学文化知识的人。德育大纲中也指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施，看着是各科教师的一项重要任务。”

其次，在初中物理教学中加强德育渗透，是物理教育改革和发展的需要，也是促进学生积极学习的需要。常言道，人无志不立。在长期的实际教学中我发现，在教学中紧扣教材实际，联系我们国家在某些科技领域取得的成就，和先进国家的差距，在追赶中的努力，和广大科学家的奋斗与实践，学生不仅是很愿意听的，还会认真专研相关知识，不断丰富提升，而且还激发学生在学习物理上不服输的斗志，部分学生甚至后来成长为物理方面的优秀学者、专家。……