四川省安岳县忠义镇初级中学 邓小红

我是一名年轻的农村化学教师，接触化学教学有六个年头了，学校从最初的二、三名老师承担化学教学任务，到目前，学校只有我一个人在从事化学这门学科的教学工作了。在这六年中，我感觉到了化学这门学科的紧张性，同时也感觉到了化学这门学科在实验教学上的艰难。化学是一门以实验为基础的自然科学学科。实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验动手能力方面具有不可替代的作用。学生从实验现象中去认识事物，并通过自己的操作来培养各种能力，进而促进思维的发展和综合素质的提高。但就我的了解，许多农村普通中学尤其是乡镇初中，在这方面做得还不够。下面，我就从我自己这六年以来在化学教学上的一点积累谈一谈在化学实验上的所想。

一、农村中学化学实验教学的现状及分析

1.有的学校少开甚至于不开学生分组实验，有的教师甚至连演示实验也未开

现行教材是2012年教育部审定的《义务教育教科书.化学》，分为上、下两册。绝大多数学校，化学这门学科都是在初三时才开设了课程，化学上、下两册总共12个单元，在这一年时间内，要学习完新课程，而且在次年的4月10日左右要结束新课，进入初中毕业升学考试的复习阶段，所以，“时间紧、任务重”出现在很多的化学教师的头脑中，老师们也就一味的抓教学进度，导致了有的学校在平时的教学过程中很少开设甚至于不开设学生分组实验；……