四川省资阳市乐至县城东小学 邓 淼

随着音乐新课程标准的不断推进，很多音乐教师都与音乐教材有了亲密的接触，大家都对新教材有了一个比较完整的认识。笔者在与县内外同行们的交流中，感受到大家对教材中二声部合唱教学内容的设置都有一定的困惑。很多教师都认为，四、五、六年级二声部歌曲太多，难度太大，在有限的音乐课中，要学好唱好这些歌曲的可能性不大。笔者想谈谈自己在教学中的一些做法，与同行们一起探讨。

一、培养学生合唱技能

（一）合唱姿势技能的训练

正确的歌唱姿势，是歌唱发声的基础。在训练过程中应反复提醒姿势，要求学生做到：身体自然直立，全身保持松弛；双脚稍稍分开可一前一后，重心要站稳；头部端正，双眼平视，上胸畅开，小腹微微收拢；面部表情要自然，还要根据所演唱的作品的内容而随时变换表情。

（二）合唱呼吸技能的训练

呼吸是歌唱发声的基础和动力。我们采取以下几种方法。

1.静坐练习

指导学生会坐，不要坐满凳。嘴轻轻闭上，两手贴在肋下(约2-3分钟)。

2.抽泣练习

启发学生找抽泣时的感觉。通过反复体会，会使他们感到肋骨下端的隔肌随着抽泣声有弹性地往下往外扩张。坚持做几分钟，膈肌会感觉到发酸和累。这样做让脯肌得到了锻炼。这种快速吸气可用于歌唱时抢气或偷气。

3.闻花香练习

要求心静，注意力集中，这样反复练习，让学生们进一步体会深呼吸的感觉。

（三）合唱气息技能的训练

当学生掌握了吸气的方法后，我们还指导他们学会控制气息。……