四川省天全县第一幼儿园 刘 芳 魏业霞

近年来，拓印画越来越多地被应用到我们的教学中，它的教学形式新颖，表现手法多样，比起我们传统的绘画活动，它更符合幼儿的年龄特点，更能让幼儿感兴趣，易于施教。拓印画为幼儿提供了创造美、表现美、抒发内心情感的机会，幼儿在设计、制作的过程中树立了自信心，产生了愉悦感，既有利于提高幼儿的绘画和手工技能，又使幼儿的身心得到了健康发展，还让我们的美术活动丰富多彩。

在幼儿拓印画活动中，应以主题课程的推进为线索，结合季节变化、节庆活动，以幼儿的已有经验为基础，开展丰富有趣的拓印画活动。通过活动丰富课程主题中的内容，并通过活动进一步推进课程主题的深入发展，也就是说主题活动课程是拓印画活动开展的大背景，它为拓印画活动提素材和经验，而拓印画活动又丰富和充实了课程内容。

一、课程中的拓印画美术活动

1.形式多样的拓印画美术活动

根据实施的主题和幼儿的认知发展特点，每周开展一次形式多样的拓印画美术活动，形成主题式拓印画活动课程。鼓励孩子选择自己喜欢的材料和表现形式来表现，同时对不同水平的幼儿给予不同层次的要求。拓印画以玩为主,开放了幼儿的双手,幼儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的创作形式,感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐，发展了孩子的想象力，为孩子们积极参与到美术活动打下良好基础。

2.小组合作，让创作更精彩

幼儿在操作中共同合作、相互交流、彼此质疑，对其发展十分有利。小组合作式创作，让幼儿之间交流、欣赏，在过程中自主发现问题，激发他们探究解决问题、学习新技能的欲望。在《顽皮一夏》活动时，孩子们对各种各样的美丽蝴蝶很感兴趣，特别是女生。于是，我就鼓励孩子们和好朋友合作，尝试用不同形状的叶子拓印蝴蝶，而且还每组提供一张半开的大白纸，让孩子们共同创作“蝴蝶”。为让孩子能有合作的意识，我在活动中设计了“请你帮帮我”这一环节，先让幼儿两两合作，碰到疑问引导其小组先讨论交流，还不能解决问题的，可以让全体幼儿展开大讨论，确实找不出解决办法再请求老师帮助。

二、设立拓印画创意坊

区角活动是幼儿自主学习、自主探索的活动，也是幼儿每天都必须进行的活动，并且活动时间充裕，活动氛围宽松，更能保证创意的迸发。例如，在《我的家乡——天全》主题活动中，我提供了孩子们收集来的竹筒、牛奶瓶、易拉罐、石头等材料，让他们借助这些材料，发挥想象，设计创作。他们利用这些材料，有的用牛奶瓶盖印出了五彩缤纷的泡泡世界；有的用竹筒滚出了高楼；有的用大小不一、长短不同的竹筒印出了各种各样的套环……并且将作品陈列和售卖，让拓印画不再是单一的绘画，而变成了孩子们自主成长的游戏。

三、渗透节日元素的拓印画活动

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展也十分有意义。因而，我们通过节日活动去激发幼儿的创造意识，去发挥家长和社区资源的作用。如三月份结合“三八”妇女节开展拓印画美术活动“送给妈妈的爱心项链”，鼓励孩子选择拓印、剪贴、缠绕、编织等不同的技能来表现，既提高了绘画技能又增进了爱妈妈的情感；春节前夕，我们又开展了迎接春节的创意拓印画活动“红红的鞭炮”。活动中通过故事向小朋友介绍了“年”的由来，了解了过年放鞭炮的缘由。同时又用形象生动的课件向小朋友介绍了过年的习俗，让孩子们自由选择材料拓印鞭炮，在寻找拓印材料的过程中，有的孩子选择用雪花片玩具拓印……经过孩子们的创作和想象，一幅幅生动有趣的鞭炮跃然而出，让孩子们充分体验收获的快乐。此次活动在欣赏作品中落下了帷幕，孩子们还能把自己的作品带回家作为节日的祝福。

四、家园携手开展亲子拓印画活动

《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这就需要家园合作，紧密配合，充分发挥家长的教育资源作用，支持幼儿园的教育活动。

1.家园配合、挖掘生活材料

在拓印画创意活动中强调发挥家庭的作用，家园携手，多搜集和拓展使用生活化材料。带孩子走进生活，亲自选择生活材料；利用“家长”教育资源，挖掘生活材料；巧用生活材料，开展创意美术活动。

同时，我还带领孩子们收集一些蔬菜，如白菜、萝卜、土豆、芹菜等。引导他们进行想象和创作，在一次次的玩色游戏中完成作品，体验成功。

2.亲子创作，创意无限

孩子们盼望已久的“六一”儿童节即将到来，在他们自己的节日里，为让孩子们能进一步感受到社会及成人对他们的关爱，更好的感受节日的氛围，我们中班组开展了“亲子环保时装秀”评比活动，为此，我们鼓励家长们尽情发挥自己的想象，亲子合作，采用拓印画设计制作别具一格的环保时装……此次庆六一“亲子环保时装秀”活动家长的参与热情极高，他们利用日常生活中的废弃物品，经过精心的设计和制作后，漂亮别致的婚纱、花仙子、盔甲、孙悟空、超人、白马王子等一一诞生啦！小朋友们穿上自己和爸爸妈妈一起制作的拓印服装，自信地在同伴面前表现自己，特别的兴奋。

通过这次“亲子环保时装秀”评比活动不仅让家长体验了成功的乐趣，也让孩子们有了一个表现自己、展示自己的舞台。

幼儿有着丰富的想象力、创造力，教师要充分认识和利用。要理解童心，从幼儿的角度去欣赏，不追求完美，应注意发现画面上每一根线条、图形、色彩能传达的幼儿的思想和情感，赞赏幼儿的点点滴滴的创造，并提供机会让幼儿进行分享、交流使他有更多沟通。在拓印画活动中采取灵活多样的组织形式，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，不断发展孩子的想象力和创造力，促进他们个性的发展。通过拓印画活动，幼儿的自信得到了加强，幼儿的创作表现途径得到了拓展，幼儿的美感和表现美的情趣也得到了发展！幼儿的美术活动将不再单一，会更加丰富多彩、更加富有生命！