山东省枣庄市峄城区阴平镇教育研究室 孙 丽

提到音乐鉴赏，就会遇到一个人们普遍会提出的问题——“听不懂”。特别是当音乐没有标题、也没有告诉你一个相关的情节、甚至对这部音乐作品的创作背景也不太清楚的时候，更会提到这个问题。而且这是一个在鉴赏其他各种门类艺术时一般不会遇到的情况。为什么会有这样的问题呢？究其原因就是听者想要在听的过程中解读一个音乐要说明一个怎样的内容和意义的问题。在《音乐课程标准》中，课程内容的第一条就是感受与体验。先由音乐的特性谈谈音乐教学中或者说音乐鉴赏中为什么需要并重视感受和体验。这些在其他艺术形式中很容易就实现，人们也习惯于在纯音乐作品中去寻求相同的意义。

可是人们却没有意识到，一种艺术是用什么东西来做它的物质材料，或者说是以何种物质材料与人们沟通。比如文学，是用我们日常生活中都知道的语言文字，而这是一个符号系统，你只要熟悉这种语言，你就会理解其中的意义，外文你看不懂，是因为你不熟悉那个符号系统，一旦翻译过来你就明白。然而音乐不同于其他艺术形式，它的物质材料是声音，而且不是一般的声音，是经验丰富漫长历史时期的积淀，最后形成的一套乐音系统，构成多种不同的音阶、调式体系，它不能确切地告诉每个人其中的意义。比如我们都不能单独说出“Do”“Re”是什么意思，就是因为它不是约定俗成的、表示一个具体对象的符号，它本身没有确切的语义，因此我们也说音乐是一种“非语义性”的艺术，我们也常常说有些人有音乐的耳朵有的人没有，就是指是否熟悉这种约定俗成的符号系统。……