黑龙江省大庆市幼教中心第十二幼儿园 石 雪

绘画是社会精神文明进步的重要表现手法之一，好的画作可以反映时代、反映民风、反映社会变迁，而且画作最重要的成功依据就是创新不落俗套，只有勇于创新的画作才能让观赏者产生共鸣，产生非常好的艺术震撼感。而绘画更是幼儿最喜欢的活动之一，同时，也是发展幼儿想象力、创造力、培养幼儿的思维能力，提高艺术修养，促进幼儿个性全面发展的有效手段。近年来随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，对教育的要求也已由单一价值观向全面育人的价值观转变，灵活多样的兴趣活动不断充实到各科教学活动中，特别是艺术教育现在越来越受到老师和家长的重视，美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分，有着它不可或缺的重要作用。但有不少美术教师在美术教学方面显得束手无策，无从教起。经常看到教师们以布局是否合理、线条是否流畅、画得像不像、美不美等来评价幼儿的作品，而对于看似一塌糊涂实则思维独特的画则置之不理或予以否定，这其实是扼杀了幼儿的创造力。有的教师还是“穿新鞋走老路” ，让幼儿进行枯燥乏味的模仿；有的教师则完全放手，让幼儿自己“摸着石头过河”，幼儿走了很多毫无价值的弯路……在美术教育活动中，幼儿常常被限制看教师的范例画进行绘画的层面上，因此在学习画任意动物形态时，都会出现统一方向，统一动态的画面，显得单一，不生动，千篇一律，缺乏创新，幼儿的思维被限制，得不到较好的发展。