山东省肥城市第三中学 阴红蕾

当今教学改革的核心任务是打破传统的学习方式，把学生的学习活动从“要我学”转换到“我要学”的过程，需要强化学生主观能动性的培养。新课标下的高中美术教学要求教师在教学活动中充分激发学生的主观能动性，尊重学生在教学活动中的主体地位，引导学生明确美术教学的课程目标，提高学习积极性。让学生充分发挥主观能性，既是新课标对教师的要求，也是实施创新教育的关键。

主观能动性是人自身积极主动地去从事某种活动的心理意向，学生进行探究性学习活动的前提就是要充分发挥其主观能动性。发挥主观能动性对人们树立正确的人生观、价值观和推动梦想的实现有着积极作用。尤其是在教学活动中，除了学生接受知识的能力具有差异，一些学生的学习效果之所以达不到教师的教学目标，一个重要的原因就是学生主观能动性的差异。教师在教学过程中根据学生的实际情况，充分培养学生的主观能动性，能有效提高学生的学习效果，以达到预期的教学目标。那么，在美术教学中教师应如何调动学生主观能动性呢？

一、教学中教师要以学生为主体，发挥学生的主观能动性

在高中美术教学中，教师应当充分认识到学生才是教学的主体。以往的教学主要侧重传授美术理论知识，忽略了学生情感上的需求，影响了学习效果。新课标下的高中美术教学要求教师在教学活动中充分激发学生的主观能动性。……