四川省乐山市犍为县南门小学 傅 玲

一、歌曲导入法

爱唱爱跳是小孩的天性，通过演唱英语歌曲导入新课不仅能渲染学习气氛，而且能让学生以饱满的热情，良好的状态进入新课的学习，达到寓教于乐的目的。

在教学Time这一模块时，第一课时的引入我便让学生们连跳带唱地在欢快的氛围中完成了“Ten little fingers”这一首孩子们都非常喜欢的英语儿歌。孩子们一边唱跳，老师便在事先画好的钟面里将相应的数字填上，所有的孩子在此环节中都动了起来。这样既活跃了课堂气氛，又将本模块的重、难点“时间的表达”游刃有余地贯穿到了教学重。

二、画简笔画法

英、汉是两种完全不同的语言，而简笔画、卡通画等色彩丰富、形象直观可以成为沟通两种语言的中间媒体。它可以一目了然地告诉学生教师的讲授内容。绘画导入还可以激发学生的兴趣和想象力。

在教学二册模块八“Seasons and weather”时，在完成了单词的教学后，分别用四幅简笔画来表现一年四季：春天用红花绿叶还有孩子放风筝的情景表现；夏天用烈日和孩子们游泳的情景表现；秋天用落叶和孩子们踢足球的情景表现；冬天用雪花和孩子们在室内看电视和打乒乓的场景表现，此时让孩子们根据图片说出每个季节的名称应该并不困难，再加上四季的天气“warm、hot、cool、cold”用句型“It’s … in… .”来操练，最后加入孩子们的活动“fly kites; go swimming; play football; watch TV and play table tennis ”来完成句型“We … in…”应该都是如鱼得水的了。

三、故事导入法

上课伊始教师一说故事，会使学生马上安静下来并将学生的无意注意转移到有意注意上来，达到新课的目的。……