四川省雅安市汉源县白鹤荆州学校（小学部） 杨金兰

为全面推进素质教育，大力培养新世纪知识经济时代所需要的人才。课程标准对培养学生的“创新精神”“创造潜能”“创造性”极为重视。因为“创造是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”在培养民族创造精神和培养创造性人才方面，教师肩负着这特殊的使命，如何培养学生的创新能力呢？我认为可以通过以下方式来培养。

一、营造创新氛围，善待学生的“异想天开”

作为一个教师应努力把语文学习营造成利于创造性培育的土壤，形成民主、和谐、宽容的课堂氛围，才能使学生乐于独出心裁，敢于标新立异，激起创新的火花。只有善待学生的“异想天开”加倍关注爱幻想，爱标新立异，有独特见解的孩子，充分挖掘其“异想天开”中的合理因素，使他们敢想敢说，勇于创新，才能培养创造性人才，否则就会泯灭学生的创新火花，使一个个充满想象力的孩子，随着年级的增高，就逐渐变成听话的“解题机器”，这是多么可悲的事情。我们应该培养学生敢于批判，求新的精神。如训练学生敢对课文所赞扬的人物进行批判，并说出自己的理由。例：读了《猎人海力布》后，曾有学生说“海里不太笨了，与其自己变成一块石头，不如把宝石放在乡亲们的嘴里，让他们知道要发生的一起。”这是多么有创意的想法啊！所以教师应让学生把听似错误的话说完，这样才民主，他可以挽回创新。……