新疆哈密市桂兰希望小学 吴晓燕

一、小学趣味体育的概念、内涵

趣味体育单纯按照字面意思的理解可以理解成是一种充满韵味和富有情趣的锻炼活动。俗话说兴趣是最好的老师，无论哪一种认知过程，只要对认知的内容和形式充满兴趣，都会收到事半功倍的效果。小学生正处于生长发育、学习的萌芽阶段，对社会的五彩缤纷充满了好奇，极易受到外部因素的影响。所以，在小学生体育教学的过程中，如何依据小学生的兴趣，因势利导，抓住小学生发展的“关键期”，激发小学生的学习热情，提高小学生体育课程的学习效果，就显得极其重要。

趣味体育是一项将娱乐与体育合理融合的身体练习方式，以充满情趣和蕴含惊险、快乐的活动内容为主体，克服活动过程中设置的种种障碍，从而满足参与者身体、心理等各方面需求的一种体育活动方式。

二、小学趣味体育活动开展的现状与分析

（一）小学趣味体育活动开展的现状及存在的问题

第一，开展程度低，普及性不强。

第二，更新效率慢，未能与新兴运动项目接轨。

第三，内容不够丰富，开展形式单一。

第四，趣味体育未能与体育课程合理融合，出现两极化局面。

（二）小学趣味体育开展的对策

第一，激发兴趣是前提，依据学校实际情况开展趣味体育活动 。学校趣味体育活动的开展，激发情趣是前提。趣味体育项目的开展，对场地、器材的要求相对较低，没有严格的规则、制度限制。趣味体育在校内的组织和开展过程中，要依据学校的布局和场地设施的规划特点，融入当地的民俗、风俗，以学生热爱、熟知且贴近生活的内容，来促进学生运动参与内部动机的增长。……