云南省红河州弥勒市弥阳镇弥东小学 唐光珍

新学期伊始，我很高兴被分配教二年级两个班的数学，之前一直教中、高年级。对于这些小小朋友，我要用更多的、更小心翼翼的爱去对待他们，就像对待我的儿子一样。我怀着一颗喜悦的心情分别走进了这两个班……期间，一个班大部分学生爱围在我身边问这问那，另外一个班的学生基本都不会来我身边，下课各自玩各自的……之后，我发现，爱围在我身边的班，大部分学生听话，爱动脑筋，成绩也好；不来我身边的班，学生没有自控能力，课堂上会出各种状况，成绩也不太理想。结合这些等，我想起一句话，“亲其师，信其道”，现在想来，感触颇深。

古人云：亲其师，信其道。其意思就是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。这是中国教育的一句古训，出自《学记》。

教师的亲和力，应该就是教师让学生“亲其师”必备的基本素质之一。因为在日常的教学实践当中教师亲和力的高低，往往会直接影响到学生的听课情绪，从而影响到教学质量。反过来说，如果一名教师极富有亲和力，他的教学就能收到事半功倍的效果。

教师亲和力主要从以下几方面体现。

一、教师自身的高尚人格魅力

会心的笑。在教育中没有微笑就没有亲和力。讲台是教师的舞台，作为教师的我们，应该有义务使我们的观众看得舒心。试想，如果一个教师整天冷着个脸上课，台下的孩子们该多么的痛苦！因为他们并没有义务坐在那忍受教师的苦瓜脸。