北京市通州区马驹桥学校 范东清

物理是一门自然学科，其规律的发现和理论的研究都建立在实验论证的基础之上，在物理教学中，运用实验教学能够养成学生实事求是的态度，也能够培养学生的各项能力，特别是对学生的创新能力和动手能力有着重要的作用。为此新课程标准要求加强实验教学，提高学生探究能力，但是在现在的一些初中课堂中，受学校自身发展以及教师课堂规划、学生整体素质的影响，初中物理课堂教学与实验的结合尚存一些问题，如教学过程中实验的缺失、教学中不利条件下如何保证物理实验、课堂演示实验如何保证教学成效等。笔者结合课堂教学实际案例，针对具体问题展开了教学反思，提出了如何将物理教学与实验紧密结合的对策。

一、做好课堂演示实验，培养学生的探究能力

物理学科是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学过程中具有十分重要的地位和作用，因此，教学过程中去设计具有趣味性的实验，从而激发学生的兴趣，充分调动学生的学习欲望，从而提高课堂效率。例如：在探究浮力影响因素实验的教学中，由于“浮力”板块是初中阶段物理教学的一个重点，而且浮力与物体的质量、体积、密度、浸入液体的深度、是否空心等有关，学生学习起来会感到难度较大，很难快速的投入到这一部分的学习中来。在这种情况下，教师可以设置有趣的实验，吸引学生深入思考，首先教师可以利用多媒体课件播放一艘万吨邮轮在海面上顺风扬帆，同时又播放一块小小的铁片在一个玻璃杯子中却沉入杯底，接着教师提出问题：浮力的大小和哪些因素有关系？……