重庆市彭水县彭水中学 廖国孝

我校去年正式启动学本课堂改革，小组合作学习是学本课堂的基本学习单元。合作学习也是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。合作学习不仅是为提高学生学习成绩，更重要的是培养学生的团队精神团结协作能力，增强学生的集体荣誉感，为学生的未来奠定基础。本人在近一年教学实践中对小组合作学习有了些新的感悟，下面就在化学学本课堂教学中培养学生合作学习能力谈几点看法。

一、科学分组，合作启航

学习小组作为学本课堂的基本学习单元，如何把全班七十多个学生进行分组是很头疼的事情。在教学实践中，我按照学生的知识基础、学习能力、性格特点、心里特征的差异进行分组，确保每个小组都有不同层次的学生。其次，组内要合理分工，明确职责。组内设学科长、记录员、汇报员各一名。学科长全权负责，对小组成员分工，组织开展有序的交流、动手操作、探究活动等。记录员把合作学习的内容记录下来便于交流和评价。汇报员将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求成员既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效完成小组学习任务。在以后的教学中教师重点抓四个方面：一是激发学习愿景；二是强化角色意识；三是提醒五级评价；……