四川省绵阳市平武县平武中学 吴萍芳

作文教学是学生内部心理素质与外部教学条件相互作用的一种特殊活动过程，心理学认为：人是有思想、有自尊、有追求的，有满足自己需要的欲望；人的思想和行为之间有密切的联系，一旦需要获得一定满足，就会促进人的行动。也就是我们教师在作文教学要关注我们的学生，从学生的心理需要出发，唤起他们的激情，发掘它们的潜能，强化他们的内动力，使他们深刻意识到写作是展露心灵、张扬个性的精神活动。为此，笔者谈了以下一些浅见。

一、引导学生到写作材料的广阔天地里去感悟，使学生“心动”

笔者受我们目前使用的高中语文必修教材（人教版）“表达交流”板块的编写内容启示：在作文教学中给学生营造一种全面对话的氛围，让学生在作文时明白“写什么”，从而有话可说，还有有话非说的强烈表达欲望。

第一，与自然的对话。即引导学生投身自然怀抱，感受大自然，亲近大自然，敬畏大自然。笔者执教的农村中学这方面本来有着得天独厚的条件，校园里就能眼见群山环抱，耳闻溪流潺潺，感受鸟语花香。但是遗憾的是我的很多学生的作文笔下却少了他们熟悉的乡村美景、农村风土人情。试想，我们教师如果有意识地引导学生身处青山绿水之中，心徜徉于自然山水里，然后再让他们的笔游走于自然山水风貌之中，应该不再是什么难事了吧。高中语文教材（人教版）必修二“表达交流”第一个专题“亲近自然”，我们教师就可以尝试引导学生“与自然对话”一番，然后再为文。……