山东省济南市济阳县第二实验小学 肖 青

关于心理健康的定义，国内外很多的专家都有论述。波孟认为：“心理健康是合乎某一水准的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。”我国傅连璋认为心理健康包括：身体各部分发育正常，功能健全；体质渐强，对疾病有高度的抵抗力；精力充沛，做事效率高；意志坚定，情绪正常。我比较认同波孟的论述。

一、小学生产生心理障碍的原因

在教育实践中，我发现造成孩子心理问题有以下几种原因。

(一)教育中的压力

当今社会竞争日趋激烈，学生们的心理负担越来越沉重，家庭、学校、学校教师常用分数来衡量学生的优劣；一些家长望子成龙，望女成凤。在完成学业外要求孩子参加补习班，特长班，兴趣班等等，从而造成孩子压力大，精神紧张，对学习，学校，甚至对家长产生了逆反心理。周围环境中，大学生就业难也会给小学生间接的压力。

（二）关爱缺失

这种情况主要产生在父母离异的单亲家庭，孩子心理接受不了缺少爱的生活，一旦教育跟不上，孩子会产生自卑，缺乏自信心的心理障碍。

（三）家长教育不当

这种现象多见于家庭条件优越的家庭。现在的学生多数是独生子女，在家里众星捧月般宠爱着，听不得别人的批评，更受不了打击，遭受挫折的时候会一蹶不振，情绪低落。

（四）生理缺陷

有个别的学生身体残疾或长相不佳，别人的嘲笑，讽刺使他们深受伤害。不被尊重下，使学生产生羞愧，自卑，说谎等心理障碍，甚至会产生仇视心理。……