天津市东丽区正心小学 李树萍

校史是对一所学校发展轨迹的真实记录，主要反映一所学校的建设背景，历史沿革，发展轨迹，辉煌成就，校风校训，师生风采，学校精神风貌等。校史资源具有的校本性、亲切性、说明力强的特点，能够唤起师生对学校历史的追忆情怀并吸引师生对学校产生热爱的情感，增强学校凝聚力，有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，是开展学校德育工作的宝贵财富。

合理开发学校校史资源有利于建设和谐的校园文化，促进师生树立远大的理想和抱负，引起积极的社会效应，营造良好的社会文化氛围。在校史研究中，我们从结合校史资源打造学校环境文化、课程文化、利用校史资源凝练正心的活动文化三个方面发挥校史在德育工作中的育人作用。

一、结合校史资源打造学校环境文化

校史是学校校园文化的起源和重要载体，是每一所学校应该珍惜和充分利用的精神财富。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括教育理念、办学思想、课程设置、教育教学管理、学生培养目标、营造育人环境等。校园环境文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园环境文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校史是学校文化的重要组成部分，以史育人，用长期形成的以“校风校训”为中心的学校文化传统熏陶、教育、感化、激励师生。……