湖南省新邵县第一中学 童良浩

在日常教学中，许多英语老师都感到很困惑，老师教得很辛苦，学生学得也很辛苦，可考试时学生就是考不好。

思考之后，我觉得学生的学习方式可能是症结所在，也许老师这么辛辛苦苦地满堂灌倒不如教给学生一些自主学习的方法，在教师指导下，学生自主学习也许更能出成效，毕竟外因要通过内因才能起作用。《普通高中英语课程标准（实验）》基本理念中有一条：“优化学习方式，提高自主学习能力”，其中写到：高中英语课程的设计与实施学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。”

随后我采取了如下一些措施，通过培养学生的自主学习能力，收到了较好的效果。

第一，过好语音关。尽管学生在小学、初中已学过几年英语，但其实还有相当一部分学生不会根据音标拼读单词，而会拼读单词是记忆好单词的基础，记好单词又是学好英语的基础，所以一进入高中我就狠抓了音标的过关，使学生能自己拼读背记积累词汇，给学生的自学打下良好的基础。

第二，抓好预习。很多学生对预习不重视，上课之前从不预习课本，所以，他对老师课堂上所要讲练的内容心中无数，自己什么地方搞不懂或理解不透，全然不知，课堂上非常被动。……