吉林省珲春市第一幼儿园 李 花

吉林省珲春市第二幼儿园 金国华

一、研究的必要性

幼儿期是儿童语言发展的关键期，幼儿园根据各年龄段幼儿语言发展的特点，采用多种手段，促进幼儿语言的发展。幼儿园相对于 其他形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。因此，在幼儿园教育中，语言教育显得尤为重要。

二、研究目的

中班幼儿的思维正在不断发展，他们的词汇开始丰富，能清晰地谈话，喜欢与亲近的同伴交谈，说话连贯性的比例逐渐上升，但还不稳定。他们开始理解事物之间的关系，并用自己的语言表达出来，能够独立地叙述日常生活的各种事物，其语言发展正处于关键期。以儿歌学习为切入点，使幼儿在愉快的气氛中快乐的学习儿歌，获得语言的发展。

三、研究的主要内容

第一，调查幼儿园儿歌教学的现状，对此进行分析和研究。

第二，了解幼儿语言发展的实际状况，幼儿的兴趣爱好，制定切实可行的教学目标，及时调整教学思路。

第三，收集适合幼儿语言发展的儿歌内容，在各种情境中，让幼儿感受儿歌的魅力，体验语言学习的快乐。

第四，探索快乐学习儿歌的教学策略和手段。

四、研究方法

一是文献法：借鉴国内外教育理论，为自己实施这一课题研究指明方向。……