北京市大兴区榆垡镇第二中心小学 赵丽娟

新课程教学改革的不断深入，对小学数学课堂教学也提出了新的要求。在教学过程中，教师不仅要注重培养学生的数学学习能力，还要注重培养学生的数学素养。如何在小学数学课堂教学中，培养学生的数学素养，结合平时的教学，我谈一谈自己的做法，和大家共同探讨。

一、具体的生活情境，激发学习兴趣

学生学习的最佳境界在于激发学习兴趣，产生强烈的求知欲望，以至获得成功的快乐。在学生熟悉的活动中，寻找有用的数学信息，让数学走进学生的生活。

（一）创设情境，激发兴趣

如“认识钟表”的教学，我是通过以下过程来完成教学的：一是播放“神州”五号载人飞船成功发射的视频。同学们，你们知道这是什么时刻吗？通过课件出示手表、闹钟、建筑上的石英钟等，引出认识钟表。二是和同学一起制作钟表，我拿出一个事先做好的圆形纸片，代表钟面，学生思考表盘上有什么？让学生贴12个数字，共同调整12个数在表盘的位置；观察建筑物上的石英钟，谁能说一说时针、分针什么样？你是怎么知道神州五号是几时发射的？能告诉同学吗？这样，从生活中产生的例题，让学生感到熟悉，自然对数学的亲切感就油然而生。

（二）动手操作，激发兴趣

让学生动手操作，他们的兴趣十分高,自主获取知识的能力增强，学习数学兴趣更加浓厚，学习效果更好。如在学习9+4=几，你想怎样算？学生通过实际操作，自主探究体会到：因为9+1=10，所以把4分成1和3,9+1=10,10再加1等于13。……