宁夏海原县第二幼儿园 程银侠

一、指导学生仔细观察

学生怕写作文，主要原因是提起笔觉得无话可说。其实，大家都知道，并不是说学生没什么可写，只是他们不注意观察，不留心身边的事物，缺少生活积累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”生活能给我们提供取之不尽、用之不竭的鲜活素材。

首先要在教学中培养学生留心观察身边的事物的习惯。这项工作要持之以恒，常抓不懈。不妨这样做：每天课前五分钟留给学生，开展“今日发现”和“小小新闻发布会”活动，从同学们的汇报中你会发现有许多有价值的、新鲜的东西，而这些东西是课堂上怎么也不会有的。

其次，指导学生学会观察。如果对学生观察不加指导，他们可能看到的只是事物的表象，不会把感觉、知觉、思维三者有机结合起来，所以在学生观察时教师要作一定的指导，引导学生在观察的过程中要充分调动自己的感官，抓住事物的特征，写出内容具体，形象生动的文章来。

二、鼓励学生写真情实感

真情是小学生记实作文的生命和灵魂。但在作文批改中，我们常常发现学生抄作文的现象还是十分严重。如此写作文，怎么能培养学生的创造思维能力，又怎能让学生形成良好的品质呢？其实“造假”也着实为难了学生，要“撒”一篇几百字的大谎，言不由衷，“为赋新词强说愁。”其咬笔揉纸的艰难可想而知。所以，我觉得在教学中应十分重视引导学生真实地观察生活，客观地反映生活，表达自己的真情实感。……