云南省昭通市昭阳区南城小学 安金焕

小学生正处于身心发展的关键时期，他们的性格往往比较活泼，在课堂教学中很多同学都难以长时间集中注意力。所以在开展小学数学教学过程中，我们必须要应用科学的教学手段来激发学生的学习兴趣，进而让他们能够积极主动的参与到学习过程中来。游戏化教学属于一种新的教学方式，它在小学数学课堂中的应用不但可以缓解学生的压力，同时还能够激发学生对数学这门课程的学习兴趣。

一、小学数学游戏化教学需遵循的基本原则

一是适用性原则。新时代的小学生具有极为强烈的求知欲望，对于很多新兴事物都会感受到好奇和兴奋。在数学课堂中组织各种游戏活动也会让他们觉得兴趣盎然。小学生的心理特征主要表现为好动、幼稚、活泼、可塑性强等，所以设计课堂游戏活动的过程中必须要尽可能的符合小学生的心理特征。

二是要坚持趣味性的原则。趣味性可以说是游戏化教学模式的灵魂与生命，在进行游戏活动的设计过程中必须要确保其趣味性。比如说摘红花的游戏，将一朵朵小红花贴在算式的结尾，若学生得出的答案正确，则可以将这朵小红花送给学生，从而调动学生的积极性，让他们获得成功的愉悦感。

三是应当坚持活动性原则。马卡连柯曾经说过，如果缺乏积极的活动，那它永远不会是一个好游戏。我们在设计游戏的过程中应当为学生们创设出动脑、动手、动耳等条件，让他们在参与数学游戏的过程中可以尽可能的吸收其中的有益因素，成为真正的积极学习者，进而努力培养和提高学生的注意力、想象力、思维能力以及语言表达能力等。……