辽宁省辽阳市第二中学 张春玲

在推进新课程改革的过程中，应顺应素质教育的理念，迎接知识经济的挑战，更加深刻把握思想品德课程的属性、功能与地位，从社会、教师、学生等多个角度来提出对策，以求真务实的态度、切实有效的措施使课程改革更具针对性、高效性。

一、提升教师教学技能

教育者能否把新课程改革的新观念、新思想、新理念内化为自觉的行为活动，从而树立正确的教育观念；能否将在改革中的体验、尝试、研究与思考紧密结合，从而创设教育教学的新情境；从而培养新时代的青少年，都有利于新课程改革的推进以及思想品德课高效课堂的构建。

1.转变理念提升教学技巧

随着新课程改革步伐的加快，以培养学生“情感态度与价值观、知识与能力、过程与方法”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走进课堂。教师应该学会多媒体的使用。例如，新授课初中二年级的《网络上的人际交往》，几张青少年因沉迷网络而荒废学业、精神颓废、误入歧途的漫画就足以引起学生的反思与共鸣，这比教师强硬的禁止使用网络效果好的多。善于运用小组，通过同学之间的分工与合作很容易得出教学成果，重要的是，在讨论的过程中会加深同学对知识的理解。例如：网络的利与弊，就可以开展小组间的辩论赛，通过搜集资料、整理论据、开展辩论等，在比赛中展示个人素质、团队的配合能力。

2.建构课堂教学情感生活环境

美国实用主义哲学家、教育家杜威认为：教育就是生活本身，就是满足学生当下生活的需要。……