重庆市合川区新华小学 张 蕾

我们正处于一个信息爆炸的时代，网络技术以及多媒体技术近年来急速发展，信息资源总量随之呈几何倍数增长，呈现方式也愈加多样化。据统计，最近30年所产生的知识总量等于过去2000年所产生知识量的总和，到2020年知识总量是现在的3-4倍。信息技术的发展给人类带来的影响势不可挡，教育教学也由此产生了新的革命。信息技术发展对小学语文教学同样起到了新的促进作用，下面就其带来的革新做一个简单的介绍。

一、信息资源获取的革新

过去学生获取信息资源的途径都是基本都是通过纸质材料、生活经验等得到，方式方法单一，信息资源获取容量有限。随着信息技术的高速发展，互联网进入千家万户，学生获取信息资源的效率得到极大提高，他们足不出户就可以从网上搜集到各种前人经验、参考资料、相关拓展知识等。

比如在教授“保护环境”一单元之前，教师可以给学生布置任务：哪些行为会给环境造成危害的，你遇到过哪些破坏环境的行为，环境破坏给人类带来的害处，你觉得应该怎样保护环境等。若是以往，孩子们只能凭借自己稀少的生活经验绞尽脑汁地思考，或者求助于自己的长辈，而信息技术的发展则为他们轻松地解决了这一问题。学生通过上互联网搜索，可以得到很多相关素材及资源，这样既丰富了他们对环境知识的了解，又激发了他们学习的兴趣，变被动为主动，课堂教学得以更加顺利地开展。……